Міський семінар

з нагоди 70-річчя визволення України

 від німецько-фашистських загарбників і Дня Збройних Сил України за темою:

«Створення умов для особистісного розвитку та творчої

 самореалізації учнів засобами оборонно-масової роботи,

 військово-патріотичного виховання»

(05.12.14)

Шкільна науково-практична конференція

«Актуальні проблеми сучасної науки»

(09.12.13. – 17.12.13)

Обласний семінар ПНЗ Дніпропетровської області

"Інтеграція позашкільних та загальноосвітніх навчальних закладів як шлях до розвитку креативної особистості "

Виступ В.М.Король,

заступника директора з НВР

                                       НТМЛ № 16 м. Кривого Рогу

  Добрий день,шановні колеги!

1. Сьогодні на цьому  високому зібранні хочу засвідчити велику повагу до закладу, з яким наш металургійний ліцей №16 пов`язує багаторічна та плідна співпраця. Це станція юних техніків Дзержинського району.

2. Дійсно, відколи відкрилась в районі СЮТ, з тих пір підготовка школярів до свідомого вибору професії стала спільною метою обох закладів.

 Станція юних техніків допомагає нашим учням розв’язувати проблему соціальної і трудової адаптації.

3. Допрофесійну та початкову професійну  освіту тут і сьогодні отримують 142 учня ліцею, що складає майже третину від загальної кількості ліцеїстів.

У різні роки значна частина наших школярів  відвідувала гуртки СЮТ.  Лише за останні10 років нашого «ліцейного» статусу  584 учня пройшли  практичну школу Станції, набули початкової професійної освіти, навичок технічного конструювання. 

 Одним словом, СЮТ – це важлива ланка допрофільної освіти та профільного навчання в ліцеї № 16, частина його ресурсного забезпечення.

4. Нагадаю, що профілізація ІІІ ступеня загальноосвітньої школи здійснюється згідно Концепції профільного навчання з 2000 року, а з 2009 року затверджена її нова редакція.

Зроблю невеликий екскурс до витоків профільного навчання в НТМЛ № 16.

10 років тому склалася вигідна позиція для розвитку СШ№ 16 на більш високому рівні. Проаналізували внутрішні чинники, а саме:

• зміни в мотиваційній сфері сімей учнів;
• досвід роботи закладу з профільного навчання з 1992 року;
• постійний інтерес учнів з інших районів міста до профільного навчання в нашій школі (за нашими даними, кількість таких учнів у деякі роки перевищувала 25% - це кожен 4-й);
• високий відсоток соціальної спадковості серед учнів школи (30% з сімей і родів «криворіжстальців»);
• протягом 1992-2002 р.р. майже половина випускників, що вступили до ВНЗ обрали технічні спеціальності.

Сприяли також і зовнішні чинники:

• територіально вигідне розташування поряд з КМК «Криворіжсталь»;
• територіально вигідне розташування поряд з КФ МетАУ, іншими суб’єктами Комплексу, в тому числі і СЮТ;
• потреба міста у фахівцях технічних спеціальностей (за даними Центра зайнятості)

Саме тому в 2002 році адміністрація прийняла управлінське рішення щодо реорганізації школи в ліцей.

Проходячи певні етапи свого розвитку від організаційного, реоргаційного, етапу становлення, 6. формуючого (який зайняв 3 роки), моделюючого – до цьогорічного – підсумкового етапу, ліцей відпрацьовував і шліфував свою модель профільного навчання, наповнював кожен етап новим змістом навчання

 7. За наказом МОН України № 671 від 20.08.2004 р. ліцей увійшов до складу навчально-наукового комплексу при Національній металургійній академії України.

Представляємо модель профільного навчання, в якій СЮТ посідає одне з важливих місць.

8. Будучи структурним підрозділом Комплексу,   сьогодні ліцей реалізує технологічний напрям навчання через внутрішньошкільну і зовнішню профілізацію.

Інформаційно-технологічний профіль підтримується такими предметами:

• фізика
• хімія
• прикладна математика
• металургійна справа
• креслення
• основи технічної творчості
• комп’ютерна графіка

Маємо власні висококваліфіковані кадри, також залучаємо фахівців ВНЗ до викладання спецкурсів. За ці роки залучались 8 фахівців металургійного інституту та Криворізького інститути Кременчуцького університету до викладання фізики, хімії, металургійної справи, інформатики, технічного перекладу тощо.

Технологічний профіль – предмет технології реалізується на базі Центрально-Міського МНВО

9. Система допрофільної підготовки в НТМЛ № 16 містить ранню профілізацію 5-7 класів через гуртки СЮТ Дзержинського району:

• авіамоделювання
• автомоделювання
• судномоделювання
• дизайн
• ракетомодельний
• автотрасове моделювання
• різьблення по дереву

а також  допрофільну підготовку учнів 8-9 класів через факультативи:

• математика
• фізика
• хімія
• комп’ютерна графіка
• креслення

А до пропедевтики профорієнтаційної роботи в початковій школі залучається робота в гуртку початкового технічного моделювання СЮТ.

Зауважу, що 14 учнів 10-11 класів продовжують відвідувати технічні гуртки СЮТ, що становить майже 30%  всіх старшокласників

10. Отже, передумовою профілізації старшої школи в ліцеї є:

• зміна порядку і процедури проведення атестації учнів 9-х класів (загальнодержавний рівень змін);
• уведення процедури тестування з профільних предметів (математика, хімія) з метою формування профільних класів (процедура прописана в Статуті ліцею, упроваджується 10 років);
• уведення факультативів у рамках допрофільної та профільної підготовки (зокрема, креслення);
• рання профілізація учнів 5-7 класів та допрофільна освіта учнів 8-9 класів  через роботу гуртків СЮТ Дзержинського району

11. Таким чином, за останні роки ліцей упроваджував 5 різних профілів, використовуючи як власні ресурси, так і ресурси інших суб’єктів Комплексу(кадрових, методичних, інформаційних, матеріально-технічних), в тому числі ресурсів СЮТ Дзержинського району.
12. Безперервна технічна освіта в ліцеї здійснюється за принципом наступності від початкової ланки до старшої школи зі спрямуванням учнів на технічні спеціальності ВНЗ 1-2 та 3-4 рівня акредитації зі спільним використанням матеріально-технічної  бази.  Отже, отримання  допрофесійної та початкової професійної освіти учнів ліцею, орієнтація їх на технічні спеціальності згідно сучасних вимог базується на постійній взаємодії ліцею з вищими навчальними закладами, ПНЗ, ПТНЗ, МНВО та усіма зацікавленими установами, орієнтується на самовизначення особистості. І в цьому значну  роль відіграє співпраця з СЮТ Дзержинського району, яка допомагає  вибудовувати особистісну професійну підготовку молодої людини, бо запорукою подальшого розвитку Дніпропетровщини та всієї України є кадри. Кадри вирішують все.

Дякую за увагу!

Молодь обирає майбутнє

Нещодавно в Криворізькому  науково-технічному  металургійному ліцеї № 16 пройшов міський науково-практичний семінар,  присвячений актуальним питанням профорієнтаційної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах нашого міста.

Благополуччя нашої держави безпосередньо залежить від того,  наскільки правильно і свідомо сучасна молодь буде вирішувати завдання вибору майбутньої професії. В зв’язку з цим проблема профорієнтаційної роботи займає чільне місце серед освітян на державному, обласному, міському та районному рінях. В контексті роботи над цією проблемою був проведений міський науково-практичний семінар в НТМЛ № 16 на тему «Організація профорієнтаційної роботи в загальноосвітніх навчальних закладах щодо отримання допрофесійної і початкової професійної освіти серед школярів».

В роботі семінару взяли участь представники більш ніж 20 навчальних закладів м. Кривого Рогу:спеціалісти управління освіти і науки виконкому Криворізької міської ради, методисти Інноваційно-методичного центру, директори опорних шкіл в районах, спеціалісти Криворізького міського центру зайнятості та інші учасники та гості.

Початку семінару передувала піар-виставка «Вибір професії – вибір життєвого шляху» на якій вищі навчальні заклади та ПТНЗ мали можливість ознайомити випускників ліцею зі спектром пропонованих спеціальностей.

На пленарному засіданні були представлені доповіді провідних спеціалістів з питань профорієнтаційної роботи нашого міста.  Загальні тенденції в вирішенні даного питання окреслили Т.В. Пухальська,                 Н.О. Мількевич, О.В. Гречка, О.В. Лєщинский, В.Й. Засельський. Своє бачення вирішення проблеми  профорієнтаційної роботи серед учнівського загалу представили і адміністрація НТМЛ № 16 Н.Ю. Гутнєва та Т.В. Шульга. Теоретичну частину семінару завершив виступ шкільної агітбригади «Real Steel», що стали призерами міського змагання КВК «Планета професій». Виступ команди був направлений на популяризацію робітничих професій серед сучасної учнівської молоді.

Не менш плідною виявилася робота учасників практичного блоку семінару, який передбачав ряд структурних елементів, направлених на демонстрацію конкретних форм роботи з питань профорієнтації. В рамках цієї частини було продемонстровано факультативне заняття в 11 класі «Металургійна справа» під керівництвом старшого викладача Металургійного інституту ДВНЗ КНУ Л.М. Литвиненко. В свою чергу заступник директора з виховної роботи О.О. Ігоніна показала хід засідання дискусійного клубу для учнів профільних класів «Формула успіху». З метою доведення ефективності зв’язку школи і сім’ї в питанні профорієнтаційної роботи практичний психолог О.М. Руденко провела психолого-педагогічний тренінг з батьками «На шляху до професії. Роль батьків у професійній орієнтації особистості».

Важливою складовою семінару стала міжнародна онлайн-конференція між НТМЛ № 16 (Україна, м. Кривий Ріг) та СЗШ № 144 (Росія, м. Нижній Тагіл) під керівництвом заступника директора з навчально-виховної роботи НТМЛ № 16 В.М. Король та вчителя історії С.А. Прахової.  В ході плідного спілкування учасники прийшли до висновку, що обидві країни мають спільні тенденції та перспективи співпраці в сфері профорієнтаційної роботи.

В рамках роботи семінару учасники мали можливість спостерігати реальну співпрацю НТМЛ № 16 і Станції юних техніків Дзержинського району. Було організоване виїзне заняття гуртка судномоделювання «Виготовлення палуби судномоделі». Практика роботи двох колективів показала плідну інтеграцію, виявила перспективи подальшого розвитку та удосконалення  інтегрованого підходу до навчання.

Логічним завершенням науково-практичного семінару стала екскурсія до музею Арселор Мітал Кривий Ріг, яка показала реальний зв'язок між теорією і практикою і готовність загальноосвітніх навчальних закладів співпрацювати з провідними виробничими підприємствами нашого міста з питань профорієнтаційної роботи.

Шульга Т.В. заступник директора

 з навчально-виховної роботи НТМЛ № 16, Прахова С.А. вчитель історії НТМЛ № 16, аспірантка інституту психології імені Г.С. Костюка при НАПНУ

CЕМІНАР ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ